文雅把自己实验结果可能出了问题和张老师说了，他的态度顿时就热切起来。
这阵子他天天带着一群不省心的小兔崽子忙毕设，这也不懂，那也不会，真不知道大学实验课是怎么学的。
他也就对这个女生印象最深，好像还在跟着钟老的课题组，每次就抽周六日过来，做完把实验室收拾完就走，省心的很。
现在这么省心的学生遇到麻烦了，他不帮忙都说不过去啊。
一时之间张老师的慈爱之心熊熊高涨，非要去帮文雅解决问题。
文雅别这个可爱的老师搞的哭笑不得，不过如果有老师指导实验其实是再好不过，她要是不领情那可真是说不过去。
文雅已经把要重复做的实验列出来了。
分别是直接研究该氨基酸最佳保护条件的探究性实验，还有分别把文雅论文里的和李修齐论文里的结论当做是最佳条件做的验证性实验。
探究性实验不好做，可验证性实验却好做。
张老师看着文雅重复做了三组验证性实验，笑道：“这没问题啊，显然这个条件更优嘛。”
“你是探究性实验没做好吗最佳条件可能落在它俩之间”
内容未完，下一页继续阅读